Sommige ouders willen het niet snappen

Als ouders dat willen, moet je dan altijd hun kind accepteren als nieuwe leerling? Veel mensen zullen geneigd om deze vraag met ‘ja’ te beantwoorden. Maar ik heb op dit punt in de loop der jaren een andere mening gekregen. Er kunnen verschillende redenen zijn om een kind te weigeren namelijk.

Soms is het beter voor het kind om niet als leerling te worden toegelaten namelijk. Want soms heeft een kind meer zorg nodig dan wij kunnen bieden en in zo’n geval is er beter passend onderwijs voor handen in ons land. Ook kan het voorkomen dat een leerling zoveel fysieke aanpassingen in een school vergt dat dit niet te bekostigen is, terwijl er elders een reeds aangepaste school beschikbaar is.

Maar ook gebeurt het steeds vaker dat een kind wordt aangemeld die er bij het bijzonder onderwijs (bijna) op straat is gezet wegens wangedrag. Meestal van de leerling zelf, maar soms ook van de ouders. En dan beginnen de ouders winkelgedrag te vertonen, want hun kind moet naar school tenslotte. Ze beginnen vaak bij traditionele vernieuwingsscholen in de omgeving (zoals Dalton- of Montessori-onderwijs), maar als ze daar ook nul op hun rekest krijgen, stappen ze vol zelfvertrouwen onze school binnen.

Dat zelfvertrouwen is soms zo groot dat ze meteen maar vertellen in welke groep hun kind moet komen en leggen ze gelijktijdig een lijst met eisen op tafel. Extra ondersteuning voor rekenen uiteraard, een speciale tafel en stoel die aan allerlei ergonomische eisen voldoen is een kleinigheid, wekelijks overleg tussen de leerkracht, intern begeleider en hen is logisch en natuurlijk heeft hun kind ook allerlei dure onderzoeken nodig. Of wij daar maar even voor willen zorgen.

Het is wel eens gebeurd dat de ouders niet eens hoorden dat wij vertelden dat hun kind helemaal geen leerling op onze school is en dat wij dus helemaal niet beginnen aan dergelijke dingen. Als het wel doordringt, zijn ze vaak verontwaardigd: wij zijn toch een openbare school? Dus wij moeten toch iedereen accepteren? In zo’n geval is heten kwestie van diep zuchten en netjes uitleggen dat het zo toch echt niet werkt. En dat wij van mening zijn dat een ander soort onderwijs beter is voor hen. Pardon, voor hun kind.

Geschreven op: maandag 9 februari 2009

Nee Ahmed Marcouch, niet meer religie binnen het onderwijs!

Gisteren stonden er enkele uitspraken van Ahmed Marcouch, voorzitter Amsterdams stadsdeel Slotervaart, in het Parool. Zijn mening is dat openbare scholen veel meer ruimte moeten bieden aan religie en dan vooral aan de Islam. ‘Het uitgangspunt moet zijn dat een moslimjongere in het openbaar onderwijs terechtkan zonder zijn religie te verloochenen.‘, aldus de Islamitische PvdA’er Marcouch.

Volgens mij heeft deze man nog nooit goed opgelet en beseft hij niet wat het openbaar onderwijs precies inhoudt. Het openbaar onderwijs is bedoeld voor iedereen, religieus of niet-religieus. Aandacht voor religies wordt nadrukkelijk niet opgelegd, er wordt alleen enige informatie over gegeven in lessen maatschappijleer. Indien een leerling in het basisonderwijs meer wil weten, dan kan hij vrijwillig kiezen voor lessen godsdienstonderwijs. En verder moet het ook beslist niet gaan! Anders is er straks geen school meer waar leerlingen heen kunnen gaan, die niets met religie hebben. En we praten hier wel over het overgrote deel van onze bevolking.

Ahmed vindt dat onder meer het scheppingsverhaal meer aan bod moet komen, naast de evolutietheorie. Ook hier slaat de PvdA’er de plank weer faliekant mis. Voor dergelijk informatie kan men terecht bij allerlei religieuze organisaties, zoals kerken en moskeeën en bij bijzondere scholen. En ja, ook bij openbare scholen indien men kiest voor lessen godsdienstonderwijs. En daarmee doet het openbaar onderwijs meer aan brede informatieverschaffing dan bijzondere scholen en religieuze organisaties. Want die vertellen als het ook maar even kan niet over de evolutietheorie en erkennen niet dat zij het wel eens mis kunnen hebben met hun geloof in een hogere macht.

Ook is de Amsterdamse stadsdeelvoorzitter van mening dat op school de gebruiken en feestdagen van moslims moeten worden gerespecteerd. Volgens hem kunnen islamitische kinderen nu slecht terecht op openbare scholen, omdat ze zich steeds moeten verantwoorden over zaken als hoofddoekjes, gemengd douchen en zwemmen en feestdagen. En wederom toont deze Islamitische man aan dat hij preekt voor eigen parochie. Want op welke Islamitische school worden de Nederlandse en Christelijke feestdagen gevierd? Op welke Islamitische school kunnen Kees en Marie van om de hoek naar school, zonder dat ze opmerkingen krijgen, steeds overal uitleg voor moeten geven? En weet Marcouch wel hoeveel openbare scholen meerdere Islamitische feestdagen vieren met alle leerlingen en hoe coulant de meesten zijn t.a.v. allerlei culturele uitingen, zoals het dragen van hoofddoekjes (zelfs als meisjes nog niet eens voor het eerst ongesteld zijn geweest)?

Nee, Ahmed Marcouch toont aan dat hij niet echt op de hoogte is. Het zou hem sieren als hij eerst zorgt dat hij weet waarover hij spreekt, voor hij uitspraken in het openbaar doet.

Geschreven op: zondag 8 juni 2008